王富仁：当前我国中小学语文教学改革的历史依据
一声惊雷，全国范围内猛然响起了一片中小学语文教学改革的呼声。似乎一个声势浩大的中小学语文教学改革的热潮就要从中国大地沛然兴起。 在这样一个全国性的中小学语文教学改革的呼声之中，我们有必要冷静地思考一下；这片呼声是怎样响起来的？它来自哪些方面？它有没有一定的历史根据？这种根据是什么？我认为，只有把这个问题思考清楚，我们才能确定，我们当前的中小学语文教学到底应该不应该改革？假若应当改革，应当怎样改革？...
View Article做一个心灵嘹亮的语文教师
时雨（温州中学教师） 北京高考改革，华东师范大学周宏教授发表《加分救不了语文》一文中写道：语文分数的增加，真的能使语文回归到她应有的位置，使学生重新喜欢语文吗？有一点是肯定的，用分数的诱惑（更准确地说是威胁利诱）来迫使学生重视，和拉郎配几无差别。你见过几个拉郎配善终的？ 这样的质疑掷地有声。语文教师必须有姿态来回应。...
View Article初中语文综合性学习教学之我见
一、不能用语文活动代替综合性学习 综合性学习过程的一个突出特点是学习内容的综合性：“在多学科的交叉中体现语文知识和能力的实际运用”，不少语文教师偏离了新课程标准的要求。...
View Article浅谈初中语文教学中的人文渗透
《基础教育课程改革纲要》指出：要使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。《全日制义务教育语文课程标准》强调：在语文教学中，知识的传授、能力的培养已不再是唯一目的，唤醒学生的人文需要和人文追求，培养学生基本的人文素养，促进学生个性的自由发展，将成为语文教学的核心内容并伴随语文活动的始终。因此，语文课堂应该去撞击学生的心灵，引导学生对生...
View Article浅谈初中语文综合性学习的开展途径
作者： 陕西省合阳县实验中学 杨 凤 语文综合性学习是语文课程改革的一大亮点，同时也是课程改革的难点。语文课程标准明确指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应大力倡导。”因此，如何更好地开展语文综合性学习，是我们语文教学中面临的新课题。一、在自主、探究、合作中开展综合性学习...
View Article给语文老师的十一条建议
王旭明 第一，老师要学会根据不同的学情来确定、调整教学内容。如果一个班的学生，有的水平高，有的水平低，怎么办？可以尝试复式教学法，先给这个阶段的学生讲，再给另外一个阶段的学生讲。老师一定要记住，你们是要驾驭课堂、驾驭学生的，不能反过来让课堂、让学生驾驭你们。...
View Article钱梦龙：语文教学四境界
想起王静安在《人间词话》里提出的“三境界”：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。“众里寻他千百度。暮然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。...
View Article浅谈如何提高初中语文课堂教学的效率
随着我国教育事业的飞速发展，汉语已经越来越国际化。在初中的教育体系当中，语文学科扮演着很重要的角色。作为语文教师，切实提高班级中每一名学生的学习成绩是当今时代赋予其的艰巨任务。所以为人师者不但要不断地完善自身的知识结构，更要花大部分的精力来钻研教育事业，把切实提高初中语文课堂教学的效率作为己任。 一、建立平等的师生关系...
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